학습 분량은 하루 최대 2장~4장, 학습시간은 30분 이내가 적당합니다.

보통 아동의 경우 최대 집중시간은 30분 이하입니다.

학습 시간을 넘기게 되면 집중력이 떨어지고 수학에 대한 흥미를 떨어뜨릴 수 있습니다.

아이가 원한다고 하더라도 한 번에 몰아서 학습을 하는 것보다 매일 조금씩 꾸준하게 하는 것이 좋으며,

처음에는 학습시간을 짧게 시작해서 아이의 수준에 맞게 서서히 늘려가는 것이 바람직합니다. 

아이가 수학공부 시작 전부터 집중을 못한다면 이미 수학 공부가 어렵고 지겨운 것이라고 인식하는 겁니다. 

우선 수학은 어렵고 지겨운 것이 아니라는 생각을 갖게 해주는 것이 중요합니다.

아이는 학습할 때 딱딱한 분위기가 느껴지면 더 부담을 느끼고 어려워합니다. 처음부터 한 권의 책으로 

공부하려 하면 아이가 부담을 느끼기 쉬우므로 프린트 학습지 등을 이용해 하루 분량의 공부량만 보여주는

것을 추천합니다.^^

또 아이와 일상생활에서 자연스럽게 숫자에 대해 이야기를 하면서 수학에 대한 거부감을 없애주세요. 

문제를 풀더라도 생활 속 다양한 상황을 활용해서 흥미를 느낄 수 있도록 유도해주는 것이 좋습니다.​ 

장기화되고 있는 코로나로 가정 보육을 하는 가정이 많은 듯합니다.

덧셈/뺄셈을 처음 시작하는 아이라면 수 모으기, 가르기로 덧셈/뺄셈의 기초 알려주는 것이 좋습니다.

모으기와 가르기는 연산기호 없이 수를 더하거나 빼는 활동으로 덧셈/뺄셈의 기본 개념을 좀 더 확실하게 

잡아줄 수 있습니다.

일상생활에서 자주 쓰는 물건이나 간식을 예시로 들어 아이와 모으기, 가르기 활동을 해보면서 덧셈/뺄셈을 

시작해 보세요!

기초를 잡은 후, 아이가 연산을 잘 풀기 시작하면 스토리텔링형 문제도 함께 연습해 주는 것이 좋습니다.

연산 문제만 풀다 보면 아이가 연산은 잘 풀어도 스토리텔링형 문제를 보면 당황하고 이해를 못 하는 경우가 

종종 발생하곤 합니다.

추후에 아이가 힘들어하지 않게 병행해서 학습시키는 것을 추천드립니다^^

저희 버드맘 덧셈/뺄셈[수의구조]에서는 수 모으기와 수 가르기를 통해 덧셈/뺄셈의 기초를 다질 수 있도록 

콘텐츠를 제공해드리고 있습니다. 참고하시어 즐거운 학습이 되시길 바랍니다.

☞덧셈/뺄셈[수의구조]​  

자연수의 덧셈/뺄셈은 초등학교 1~2학년 수학 정규 교과 과정입니다.

우리 아이가 숫자 1~100까지 자유롭게 쓰고 읽을 수 있고, 수에 대한 관심을 보인다면 천천히 

시작하셔도 좋습니다.

무조건 진도를 빠르게 앞서 나가는 것보다 아이의 수준에 맞게 맞춤 학습을 하는 것이 매우 

중요합니다.

매일 조금씩 꾸준하게 학습을 하면서 아이의 기초가 탄탄하게 잡힐 수 있도록 도와주는 것이 

가장 좋은 방법입니다.

현재 아이가 간단한 두 자릿수 덧셈 뺄셈을 시작한 상황이라면 10 이상의 숫자로 아이가 쉽게 

덧셈/뺄셈의 기초를 다질 수 있는 덧셈/뺄셈 [2단계]를 이용해보시는 것을 추천합니다.

☞덧셈/뺄셈[2단계]

아이가 아직 정확한 암산을 하지 못한다면 풀이 과정을 적도록 지도하는 것이 맞습니다.

아이가 손으로 안 풀고 암산으로만 푸는 것은 문제를 빨리 풀고 싶은 욕구에서 나타납니다. 

그러나 기초가 덜 잡힌 상태에서 암산으로 문제를 풀면 잦은 실수가 발생할 수밖에 없습니다. 

이런 경우 오답이 나오면 아이는 왜 틀렸는지, 어디서 잘못된 건지 인지하지 못합니다. 

나중엔 암산으로 빠르게 정답을 맞히는 훈련도 필요하지만 지금은 풀이 과정을 이해하며 푸는 

것이 우선입니다. 따라서 아이에게 풀이 과정의 중요성에 대해 설명하며 필요성을 인지시켜 주세요. 

그래도 아이가 풀이 과정 쓰는 것을 싫어한다면 아이가 선생님이 되어 입으로 소리 내어 다른 

사람에게 설명하듯이 풀이 과정을 말하게 하는 것도 좋은 방법입니다.^^

아이 가르치기가 참 쉽지 않으시죠? 

아이가 멋대로 풀고 설명을 듣질 않으니 많이 답답하시겠어요. 

설명을 듣기 싫어하는 아이라면 반대로 아이에게 어떻게 이런 답이 나왔는지 풀이 과정을 설명해보도록 

하는 것도 방법입니다.

나름대로 아이가 생각해서 푼 문제이기 때문에 풀이 과정을 설명해보라고 하면 논리적으로 생각해 보게 

되고, 스스로 개념을 정리할 수 있습니다. 

만약 설명을 잘 못하거나 부족한 부분이 있다면 ‘왜 그럴까?’ 물어보면서 함께 고민해 주세요. 

문제 풀이 방법에 대해 아이와 대화를 나누면서 정답을 찾는 재미를 느낄 수 있도록 해주시고, 문제를 풀어야 

한다는 의무감이 아닌 공부에 대한 흥미를 가질 수 있도록 지도해 주세요.^^​ 

아이가 하고 싶다는 건 다 해주고 싶은 게 부모의 마음이죠~

하지만 무슨 일이든 우선순위가 있으니 단계별로 가르쳐주는 것이 맞습니다. 

수 개념도 덜 잡힌 상태에서 구구단부터 시작한다면 이해도 못 할뿐더러 나중에 더 헷갈려 하고 어려워할 

수 있습니다.

아이가 1~100까지 숫자를 셀 수 있고 수에 흥미를 느끼고 있는 단계라면 덧셈/뺄셈부터 차근차근 

알려주세요. 

시간이 지나 덧셈/뺄셈 세 자릿수 이상도 능숙하게 한다면 그때 구구단을 가르치는 것이 올바른 순서입니다.

아직 구구단을 배우기엔 이르지만 아이가 먼저 수에 관심을 보였다는 건 아주 좋은 신호로 생각됩니다.^^ 

덧셈/뺄셈을 잘 하면 곧 구구단도 배울 수 있다고 아이의 흥미를 끌어 기초부터 탄탄히 잡아갈 수 있게 

지도해 주세요.

모으기/가르기는 연산기호 없이 수를 더하거나 빼는 활동입니다.

두 수를 모아 하나의 수가 되거나(모으기), 하나의 수를 두 수로 나눌 수 있다는 것(가르기)을 배우게 되며, 

덧셈 뺄셈의 기본 개념을 좀 더 확실하게 잡아줄 수 있습니다. 따라서 덧셈/뺄셈을 들어가기 전 학습시키는

것을 추천합니다.

아이가 덧셈/뺄셈 개념을 모른 채 연산기호부터 보면 이해를 못 하거나 거부감이 생길 수 있습니다. 

집에 있는 간식이나 물건을 통해 아이가 직접 모으기와 가르기를 해보면서 수를 세어볼 수 있도록 지도해

주세요.^^

저희 버드맘 덧셈/뺄셈 [수의구조]에서는 수 모으기와 수 가르기를 통해 덧셈/뺄셈의 기초를 다질 수 

있도록 콘텐츠를 제공해드리고 있습니다. 참고하시어 즐거운 학습이 되시길 바랍니다.

☞덧셈/뺄셈[수의구조]​ 

아이가 처음 받아올림, 받아내림 시작하면 계산이 길고 복잡해져서 어렵게 느껴질 수 있습니다.

받아올림과 받아내림의 개념이 어려운 아이에게는 10을 만드는 과정을 먼저 학습시키는 것이 좋습니다.

아이가 문제를 봤을 때 바로 10을 만들어 낼 수 있어야 받아올림과 받아내림의 문제를 수월하게 이해하고

풀 수 있습니다. 

10을 기준으로 10이하의 숫자는 얼마를 더해야 10이 되는지, 10이상의 숫자는 얼마를 빼야 10을 만들 수

있는지를 반복학습 시켜 아이가 익숙해지도록 도와주세요.

저희 버드맘 덧셈/뺄셈 [3단계]에서는 10만들기를 통해 아이가 쉽게 받아올림, 받아내림 기초를 다질 수

있도록 콘텐츠를 제공해드리고 있습니다. 참고하시어 즐거운 학습이 되시길 바랍니다.​ 

손가락 계산 버릇은 걱정하지 않으셔도 괜찮습니다!

수학은 기초가 탄탄해야 더 많이 확장할 수 있는 과목입니다.

그래서 무조건 빠르게 셈을 해내는 것보다 아이의 수준에 맞게 맞춤학습을 하는 것이 매우 중요합니다.

손가락 사용은 직접 계산을 해 볼 수 있다는 장점이 있습니다.

아직 계산이 어려운 아이에게 갑자기 손가락을 사용하지 못하게 한다면 흥미를 잃을 수도 있습니다.

손가락 계산을 못 하게 하기보단 꾸준하게 문제를 풀어보면서 손가락 없이도 풀 수 있는 감을 익히는

것이 중요합니다.

차근차근 단계를 밟아 문제를 풀다 보면, 자연스럽게 암산으로도 풀게 되는 날이 올 테니 너무 걱정 마세요^^​ 

아이가 이제 숫자 읽기, 쓰기를 끝냈다면 덧셈, 뺄셈 학습을 바로 들어가기보다는

모든 수에는 순서가 있고, 크기가 서로 다르다는 것을 알려 주는 단계가 필요합니다.

​수를 활용한 놀이를 하면서 수를 익히고, 작은 수부터 큰 수까지 세어보기도 하고 작은 수와 

큰 수의 크기를 비교하며 수의 크기를 이해를 할 수 있도록 도와주세요.

아이가 수의 순서와 크기에 대해서 이해했다면, 수 모으기, 수 가르기로 덧셈/뺄셈에 대한 

기본 개념을 탄탄하게 잡아 주시면 됩니다.

덧셈/뺄셈 학습은 아이가 수 모으기, 수 가르기를 모두 이해한 후에 들어가는 게 좋습니다.

수의 크기와 수 모으기, 수 가르기 학습은 덧셈/뺄셈 수의 구조를 통해서 만나볼 수 있습니다!​

예비 학습부터 차근차근 시작해서 아이가 수에 대한 흥미를 키울 수 있게 지도해 주세요.​

☞덧셈/뺄셈 [수의구조]

아주 좋은 방법으로 아이에게 덧셈을 알려주셨네요^0^

아이가 좋아하는 과자로 고민하며 덧셈 공부를 하는 모습을 상상하니 너무 사랑스럽습니다!

아이들은 문제만 풀게 하면 공부에 대한 흥미를 잃어버리고 금방 질려 합니다.

그럴 땐 고객님처럼 아이가 좋아하는 과자나 사물을 이용해서 학습하면 더 효율적으로 학습이 가능합니다.

저희 버드맘 덧셈/뺄셈 [1단계]에서도 다양하고 재미있는 상황을 통해 아이가 쉽게 덧셈/뺄셈의 개념을 

이해할 수 있도록 콘텐츠를 제공해드리고 있습니다.

앞으로도 아이들에게 즐겁고 웃음 가득한 시간을 선물할 수 있도록 노력하겠습니다^0^

니즈폼 버드맘과 함께 행복하고 유익한 하루 보내세요!​ 

☞ 덧셈/뺄셈 [1단계] 

초등학습에서 가장 중요한 것은

부모님께서 우리 아이만 뒤처지는 것 같은 마음에 급하게 서두르지 말아야 한다는 점입니다.

덧셈뺄셈은 초등학교 1~2학년 수학 정규 교과과정으로 편성되어 있으며, 2년이라는 시간 동안 자연스럽게 

노출되면서 배워가는 과정입니다. 

반대로, 제일 중요한 부모님의 역할은 우리 아이의 학생이 되어 주는 것입니다.

우리 아이가 스스로 문제를 만들거나 풀이 과정을 설명할 수 있게 도와주시고, 부모님은 답을 알아도

적당히 모르는 척하거나, 일부러 오답을 얘기해 주세요.

그럴 때 아이들은 ‘난 수학을 잘해!’ 하면서 수학에 대한 흥미와 자신감이 생기고, 주도적인 학습 자세를

가질 수 있습니다.