학습 분량은 하루 최대 2장~4장, 학습시간은 30분 이내가 적당합니다.

보통 아동의 경우 최대 집중시간은 30분 이하입니다.

학습 시간을 넘기게 되면 집중력이 떨어지고 수학에 대한 흥미를 떨어뜨릴 수 있습니다.

아이가 원한다고 하더라도 한 번에 몰아서 학습을 하는 것보다 매일 조금씩 꾸준하게 하는 것이 좋으며,

처음에는 학습시간을 짧게 시작해서 아이의 수준에 맞게 서서히 늘려가는 것이 바람직합니다. 

아이가 수학공부 시작 전부터 집중을 못한다면 이미 수학 공부가 어렵고 지겨운 것이라고 인식하는 겁니다. 

우선 수학은 어렵고 지겨운 것이 아니라는 생각을 갖게 해주는 것이 중요합니다.

아이는 학습할 때 딱딱한 분위기가 느껴지면 더 부담을 느끼고 어려워합니다. 처음부터 한 권의 책으로 

공부하려 하면 아이가 부담을 느끼기 쉬우므로 프린트 학습지 등을 이용해 하루 분량의 공부량만 보여주는

것을 추천합니다.^^

또 아이와 일상생활에서 자연스럽게 숫자에 대해 이야기를 하면서 수학에 대한 거부감을 없애주세요. 

문제를 풀더라도 생활 속 다양한 상황을 활용해서 흥미를 느낄 수 있도록 유도해주는 것이 좋습니다.​ 

장기화되고 있는 코로나로 가정 보육을 하는 가정이 많은 듯합니다.

덧셈/뺄셈을 처음 시작하는 아이라면 수 모으기, 가르기로 덧셈/뺄셈의 기초 알려주는 것이 좋습니다.

모으기와 가르기는 연산기호 없이 수를 더하거나 빼는 활동으로 덧셈/뺄셈의 기본 개념을 좀 더 확실하게 

잡아줄 수 있습니다.

일상생활에서 자주 쓰는 물건이나 간식을 예시로 들어 아이와 모으기, 가르기 활동을 해보면서 덧셈/뺄셈을 

시작해 보세요!

기초를 잡은 후, 아이가 연산을 잘 풀기 시작하면 스토리텔링형 문제도 함께 연습해 주는 것이 좋습니다.

연산 문제만 풀다 보면 아이가 연산은 잘 풀어도 스토리텔링형 문제를 보면 당황하고 이해를 못 하는 경우가 

종종 발생하곤 합니다.

추후에 아이가 힘들어하지 않게 병행해서 학습시키는 것을 추천드립니다^^

저희 버드맘 덧셈/뺄셈[수의구조]에서는 수 모으기와 수 가르기를 통해 덧셈/뺄셈의 기초를 다질 수 있도록 

콘텐츠를 제공해드리고 있습니다. 참고하시어 즐거운 학습이 되시길 바랍니다.

☞덧셈/뺄셈[수의구조]​  

버드맘 사칙연산은 초등 교과 과정을 반영한 학습 커리큘럼에 따라 단계별로 학습이 이루어질 수 있도록 

콘텐츠가 제공되고 있습니다.

두 자릿수 x 한 자릿수 곱셈을 시작한 아이더라도 아이가 어려워 한다면 한 자릿수 x 한 자릿수를 제대로 

알고 있는지 꼼꼼한 체크가 필요합니다.

따라서 [곱셈 1단계]부터 순차적으로 진행하는 것을 추천합니다.

두 자릿수 곱셈은 곱셈의 개념과 계산력이 모두 뒷받침되어야 풀 수 있는 문제이기 때문에 많은 아이들이 

처음 시작에 어려움을 느끼고, 또 그런 과정이 정상입니다.

다양한 문제를 풀어보면서 빠르게 계산할 수 있을 때까지 반복적으로 연습한다면 충분히 할 수 있으니 

너무 걱정하지 않으셔도 될 것 같습니다^^

☞곱셈[1단계]​ 

아이가 수 개념과 덧셈/뺄셈에 대한 이해도가 높아 보이네요^^

아이가 문제를 잘 푼다고 해서 진도를 계속 나가기 보다는 다른 아이들보다 앞서 나아간 만큼 기초가 

탄탄하게 쌓일 수 있도록 도와주시는 것이 중요합니다.

아이가 정답을 맞혔다면 제대로 된 풀이 방법으로 문제를 풀고 있는 것은 맞는지 문제 해결 방법에 

대해 함께 대화해보면서 다양한 사고를 할 수 있게 지도해 주세요.

아이가 문제를 잘 푼다고 해서 무조건 진도만 빼다 보면, 풀이 과정 상관없이 정답 찾기에만 급급해져 

직접 식을 만들어야 하는 스토리텔링형 문제나 혼합계산 문제를 마주했을 때 어려움을 느끼고 조금씩 

흥미를 잃을 수 있습니다.

같은 난이도의 덧셈/뺄셈 문제를 풀더라도 다양한 패턴으로 접할 수 있게 도와주시고, 아이가 선생님이 

되어 부모님께 역으로 문제를 내보면서 개념을 확실히 잡고 다음 단계로 넘어갈 수 있도록 함께 해주세요.​ 

덧셈과 뺄셈을 동일하게 학습했음에도 차이가 나는 것은 여러 가지 이유가 있습니다.

더하는 것보다 빼는 것이 상대적으로 어렵기 때문에 뺄셈을 어려워할 수 있습니다.

뺄셈만 자꾸 틀리는 이유

1. 연산기호를 제대로 보지 않고 덧셈을 하는 경우

2. 뺄셈을 할 때만 숫자를 개수로 연결하지 못하는 경우

​1번의 경우, 문제를 빨리 풀려고 하기보다는 기호를 정확하게 확인하면서 뺄셈을 할 수 있도록 해주세요. 

2번의 경우, 개수의 개념이 아직 명확하지 않은 것이므로 물건을 활용하여 쉬운 뺄셈부터 다시 개념을 

잡은 뒤 반복적으로 학습해 주세요.

초등학교 1학년이 두 자릿수 덧셈 뺄셈 수준이라면 조급해하지 않으셔도 괜찮습니다.

두 자릿수 덧셈/뺄셈은 1학년 2학기에 나가는 진도입니다.

현재 1학기가 시작한 지 한 달이 막 지난 시점에서 충분히 선행학습을 하고 있다고 볼 수 있습니다.

모든 아이들이 같은 속도로 나아가지 않습니다.

아이마다 자신에게 맞는 속도가 있고 단계가 있는 것이니 너무 걱정하지 않으셔도 됩니다.

아이의 수준에 맞게 꾸준하게 학습을 하면서 아이의 기초가 탄탄하게 잡힐 수 있도록 도와주는 것이 

가장 좋은 방법입니다.

숫자가 두 자릿수로 늘어남에 따라 한 자릿수를 잘 하던 아이도 풀이를 어려워할 수 있습니다.

아이가 많이 어려워한다면 한 자릿수 공부하는 것처럼 집안의 물건이나 간식 등으로 쉽게 접근하게 

도와주시고, 점차 빠른 계산을 위해 자리 수에 맞춰 계산할 수 있게 지도해 주세요.

버드맘 덧셈/뺄셈 [2단계]에서는 10 이상의 숫자로 아이가 쉽게 덧셈/뺄셈의 기초를 다질 수 있도록 

콘텐츠를 제공해드리고 있습니다. 참고하시어 즐거운 학습하시기 바랍니다.

☞덧셈/뺄셈[2단계]​ 

아이들은 많이 뛰어놀아야 건강하게 잘 자란다죠? 

저도 아이는 아이답게 놀면서 커야 한다는 고객님의 의견에 공감합니다^^ 

하지만 학교생활을 시작한 만큼 집에서 아이의 공부습관을 잡아주는 것도 필요합니다.

모든 과목이 기초가 중요하지만 특히 수학의 경우 기본 개념부터 잘 이해하고 있어야 

다음 단계로 수월하게 넘어갈 수 있습니다. 복습에는 오랜 시간 투자할 필요 없이, 

수업 내용을 한 번 더 떠올리는 것만으로도 충분하므로 아이와 가정에서 편안하게 학습하며 

공부 습관을 잡아주세요.

니즈폼 덧셈/뺄셈은 교과 과정에 맞춰 단계별로 다양한 유형의 문제를 제공하고 있습니다.

학교 수업 진도에 맞춰 비슷한 문제를 풀어보면서 개념을 차곡차곡 쌓아갈 수 있게 지도해 

주시고, 나머지 시간은 마음껏 놀 수 있게 하는 것을 추천합니다.​

우리 아이의 학습 수준과 발달 정도에 따라서 학습 기간은 모두 다릅니다.  

사람의 뇌는 단기간에 익힌 것은 쉽게 지우고, 지속적이고 충분한 반복 노출로 익힌 정보를 완전히 

습득하므로 시간을 정해두고 단기간에 빨리 완성을 하려는 것보다 매일 조금씩 꾸준하게 하는 것이 

좋습니다.​ 

개념을 정확히 아는 것과 수학 자신감을 키워주는 것이 가장 중요합니다.

덧셈/뺄셈 개념이 제대로 잡혀있지 않고, 수학 자신감이 없으면 다음 단계의 진행도 어려우며,

개념을 대입하여 푸는 게 아니라 정답을 찾는 데만 집중하게 됩니다.

문제 푸는 속도에 신경 쓰기보다는 확실히 이해하고 넘어갈 수 있게 기본 개념을 잡아 주시고,

충분한 격려와 칭찬으로  ‘난 수학을 잘한다! 할 수 있다!’라는 자신감을 키워주세요.

​버드맘 덧셈/뺄셈 콘텐츠를 이용해 주시고 좋은 후기까지 남겨주셔서 감사합니다^^

이렇게 고객님께서 직접 칭찬해 주시고 콘텐츠 제안도 해주시니 뿌듯하고 열심히 만든 보람을 느낍니다.

고객님께서 말씀해 주신 곱셈/나눗셈 콘텐츠는 현재 개발 진행 중에 있는 콘텐츠입니다.

고객님이 알고 계신 덧셈/뺄셈의 단계처럼 곱셈/나눗셈도 초등 교과를 반영한 학습 커리큘럼이 필요한

콘텐츠의 특성상 다소 많은 개발 시간이 소요됩니다.

요청하신 콘텐츠는 2021년 상반기에 오픈 될 예정이니 조금만 기다려주세요^^

앞으로 오픈될 단계별 학습 가능한 곱셈/나눗셈 콘텐츠도 많은 기대 바랍니다!​